Зелёная школа

 

ЧТО ТАКОЕ «Зелёные школы»

Проект «Зелёные школы» – комплексный образовательный проект, направленный на формирование у обучающихся ценностного отношения к природе, повышение уровня экологической направленности образования, информированности  по вопросам охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов, воспитание ответственного отношения подрастающего поколения к природе, формирование экологически грамотного поведения.

Цель проекта «Зелёные школы» – формирование экологически грамотной личности, владеющей практическими навыками в экологическом и природоохранном направлении. 

Основные задачи проекта «Зелёные школы»:

-актуализировать представления о видовом разнообразии растений и животных данной местности и условиях его сохранения и увеличения;

-формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды, энергии);

-формировать навыки осознанной деятельности по охране окружающей среды;

-вовлекать воспитанников и их родителей (законных представителей) в общественно значимые действия и мероприятия по сохранению природы и бережному отношению к её ресурсам;

-воспитывать чувство ответственности за последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде;

-создавать условия для реализации познавательных, исследовательских, творческих способностей воспитанников;

-развивать познавательный интерес к миру природы;

-развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы.

Анкета-заявка для участия в образовательном проекте "Зелёные школы"

Приказ

Изменения в приказе

План работы учреждения образования ГУО "Ясли - сад №4 г. п. Россоны" по реализации образовательного проекта "Зелёные школы" на 2020/2021 учебный год

План работы

учреждения образования ГУО "Ясли - сад №4 г. п. Россоны"

по реализации образовательного проекта "Зелёные школы"

на 2020/2021 учебный год

№ п\п

Содержание задания

Формы работы

Срок выполнения

Ответственный

Оцениваемый результат

1. Направление «Биоразнообразие»

1.1

Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности)  и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории  учреждения дошкольного образования  и прилегающей к учреждению дошкольного образования территории.

1.1.1 Познавательная практическая деятельность. Наблюдение,  «Какие деревья и кустарники растут на наших участках?»

1.1.2 Разработка и оформление буклетов «Сбережём зелёный мир»

1.1.3 Экскурсия-наблюдение, заготовка семян деревьев для познавательно-практической деятельности «Дары природы»

1.1.4 Занятие по образовательной области «Изобразительное искусство» (рисование нетрадиционными техниками) «Деревья осенью»

1.1.5 Составление схемы размещения деревьев и кустарников на территории учреждения  образования (с паспортом-описанием).

1.1.6 Изготовление поделок – ёлочек  из бросового материала «Ёлочка красавица»

1.1.7 Экскурсия-наблюдение «Деревья и кустарники зимой»

1.1.8 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа»,  «Какие бывают деревья?»

1.1.9 Развлечение «Юные экологи»

1.1.10 Игра-викторина «Узнай по описанию» (деревья и кустарники)

1.1.11 Познавательная практическая деятельность. Наблюдение «Как появляются листочки?»

1.1.12 Посадка новых деревьев и кустарников «Трудовой десант»

Сентябрь 2020

 

 

 

 

Сентябрь 2020

 

Октябрь 2020

 

 

 

Октябрь 2020

 

 

 

 

Ноябрь-декабрь 2020

 

 

 

Декабрь 2020

 

 

 Январь 2021

 

 

Апрель 2021

 

 

 

февраль 2021

март 2021

 

 

апрель 2021

 

 

 

май 2021

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

Н. П. Маковская

 

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

М.В. Акачёнок

 

 

 

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

Педагоги всех возрастных групп

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

 

А.А. Сухорукова

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Создана и размещена в учреждении дошкольного образования (холл, группа, отдельное помещение, где проводятся занятия в рамках проекта) картосхема территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории), на которой обозначено 3 типичных вида деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой размещены изображения видов деревьев и кустарников

1.2

Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на

территории учреждения

дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

1.2.1 Наблюдение «Травы,    растущие на территории дошкольного учреждения»

1.2.2 Беседа с использованием мультимедийной презентации «Путешествие в мир лекарственных растений»

1.2.3 Составление картосхемы размещения дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (с паспортом-описанием).

1.2.4 Создание на территории дошкольного учреждения фитоуголка

1.2.5 Составление паспорта-описания видового разнообразия растений фитоуголка

1.2.6 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Зелёная аптека»

1.2.7 Создание на территории дошкольного учреждения уголка «Дикий луг»

1.2.8 Трудовая деятельность по посеву и уходу за растениями в цветниках

 

 

 

Сентябрь 2020

 

Сентябрь 2020

 

 

 

Октябрь – ноябрь 2020

 

 

 

 

 

Апрель 2021

 

 

 

Май 2021

 

 

 

Апрель 2021

 

 

Май 2021

 

 

Май 2021

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

 

 

Все педагоги

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Все педагоги

 

 

Все педагоги

На картосхеме территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) обозначено местонахождение не менее 3 видов травянистых растений. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида травянистых растений.

1.3

Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или

прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

1.3.1 Наблюдение «Птицы нашего участка»

 

1.3.2 Составление картосхемы «Пернатые соседи дошкольного учреждения» с паспортом-описанием.

1.3.3 Изготовление и размещение на территории дошкольного учреждения кормушек

1.3.4 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Птичья столовая»

1.3.5 Наблюдение «Птицы на кормушке»

 

1.3.6 Изготовление буклетов «Позаботьтесь о птицах»

1.3.7 Экскурсии и наблюдение «Гнездовье птиц». Различение птиц по голосу с использованием аудиозаписей «Птичьи трели»

 

Декабрь 2020

 

Декабрь 2020 – январь 2021

 

 

Ноябрь 2020

 

 

Декабрь 2020

 

 

Январь 2021

 

 

 

Январь 2021

 

 

Май 2021

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

Все педагоги

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

На картосхеме территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) обозначены места наблюдения не менее 5 видов птиц. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида птиц

1.4

Изучение разнообразия

наземных насекомых на территории учреждения

дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

1.4.1 Экскурсия-наблюдение «Насекомые нашего участка»

1.4.2 Составление картосхемы обитания видов насекомых на территории учреждения дошкольного образования (с паспортом-описанием)

1.4.3 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Маленькая страна насекомия»

1.4.4 Проект «Наши друзья – насекомые»

Апрель 2021

 

 

 

Апрель-май 2021

 

 

 

 

Апрель 2021

 

 

Апрель 2021

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

На картосхеме территории учреждения дошкольного

образования (или

прилегающей к нему территории) обозначены места наблюдения не менее 5 видов наземных насекомых. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида

насекомых

1.5

Анализ ситуации по

биоразнообразию на

территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования

территории) и раз-

работать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории

 

1.5.1 Составление плана действий по увеличению

биоразнообразия на

территории учреждения

дошкольного образования

 

Май 2021

Н.В. Петроченко

План действий по

увеличению биоразнообразия на

территории учреждения дошкольного образования

размещен на сайте

учреждения образования.

Указана дата выполнения задания

и участники

 

1.6

Изготовление и размещение кормушек для птиц,

организация регулярной

подкормки птиц

1.6.1 Изготовление и размещение на территории дошкольного учреждения кормушек.

1.6.2 Заготовка корма для птиц

Ноябрь 2020

 

 

 

Ноябрь 2020

Все педагоги

 

 

 

Все педагоги

Совместно с законными представителями изготовлены и размещены кормушки для птиц.

Составлен отчет о

количестве изготовленных и размещенных кормушек для

птиц и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки

1.7

Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездовий для птиц

1.7.1 Изготовление и размещение искусственных гнездовий для птиц на территории дошкольного учреждения

Март 2021

Все педагоги

Совместно с законными представителями изготовлены искусственные гнездовья для птиц

(скворечники, синичники, дуплянки и др.)

Составлен отчет о

количестве изготовленных гнездовий, их размещение отмечено на картосхеме территории учреждения

 

1.8

Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»

1.8.1 Создание на территории дошкольного учреждения уголка «Клумба для бабочек»

Май 2021

Все педагоги

Создана «Клумба для бабочек». Местонахождение

клумбы отмечено на картосхеме территории учреждения образования.

Организовано наблюдение за бабочками

1.9

Создание пруда, заселение его растениями. При

наличии старого пруда – изучение его состояния, при необходимости принятие мер по увеличению его биоразнообразия

1.9.1 Создание и заселение растениями пруда на территории дошкольного учреждения

Май 2021

Все педагоги

Создан пруд. На картосхеме территории учреждения

дошкольного образования отмечено его местонахождение

1.10

Посадка деревьев и кустарников, создание на

территории учреждения

дошкольного образования «дикого луга» с целью

увеличения разнообразия

животного мира

1.10.1 Создание на территории дошкольного учреждения «дикого луга»

1.10.2 Посадка на территории дошкольного учреждения деревьев «Аллея выпускников»

Май 2021

 

 

 

Май 2021

Все педагоги

 

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

 

 

 

Совместно с законными представителями посажены

деревья, кустарники.

Составлен список видов посаженных деревьев и кустарников с указанием их количества. Создан «дикий луг». Его расположение

отмечено на картосхеме территории учреждения дошкольного образования

Организовано наблюдение за насекомыми на «диком лугу»

2. Направление «Энергосбережение»

2.1

Изучение потребления

электроэнергии в учреждении дошкольного образования

2.1.1 Занятие по образовательной области «Ребёнок и общество» (с использованием мультимедийной презентации) «Откуда пришло электричество?»

2.1.2 Экскурсия по учреждению дошкольного образования «Где живёт электричество?»

2.1.3 Составление плана-схемы учреждения дошкольного образования с указанием основных приборов, потребляющих энергию

 

2.1.4 Выставка творческих работ (рисунков, аппликаций, коллажей) «С уважением к энергосбережению»

 

Сентябрь 2020

 

 

 

 

Сентябрь 2020

 

 

Сентябрь-октябрь 2020

 

 

 

 

 

 

Ноябрь 2020

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Все педагоги

Составлен отчет по

результатам изучения. На схематическом плане здания

учреждения дошкольного образования указаны основные приборы,

потребляющие электроэнергию, их

мощность, режим работы

 

2.2

Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования

2.2.1 Разработка памяток для педагогов дошкольного образования «Советы по энергосбережению»

2.2.2 Семинар «Пропаганда идей энергосбережения в работе с родителями»

 

 

 

 

Ноябрь 2020

 

 

 

Декабрь 2020

 

 

 

 

 

 

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

Подготовлен анализ

расходования тепла в учреждении дошкольного образования. На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования указаны места потерь тепла

 

 

 

2.5

Изучение потребления

электроэнергии и расходования тепла дома.

Разработка семейных памяток по рациональному

использованию электроэнергии и тепла дома совместно дети с законными представителями

2.5.1 Изготовление памяток «Уходя, гасите свет!»

 

2.5.2 Оформление наглядно-информационных стендов для родителей по теме энергосбережения

2.5.3 Разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии дома

 

 

Ноябрь 2020

 

 

Ноябрь 2020

 

 

 

Декабрь 2020

 

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

 

 

Результаты изучения потребления

Электроэнергии и расходования

тепла дома, разработанные памятки

размещены на сайте учреждения образования. Указана дата

выполнения задания и участники.

3. Направление «Водосбережение»

3.1

Изучение потребления воды в дошкольном учреждении

3.1.1 Беседа с использование мультимедийной презентации «Где живёт вода?»

3.1.2 Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования. Составление карты-схемы мест потребления воды

3.1.3 Проблемная ситуация «Правильно ли мы расходуем воду?»

3.1.4 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Вода - источник жизни!»

 

3.1.5 Беседа-рассуждение «Как сэкономить воду?»

 

 

Сентябрь 2020

 

 

Сентябрь-октябрь 2020

 

 

 

Октябрь 2020

 

 

 

Апрель 2021

 

 

Апрель 2021

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

На сайте дошкольного учреждения размещена информация о потреблении воды в учреждении дошкольного образования.

3.2

Анализ ситуации по эффективности использования  воды в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по её сбережению

3.2.1 Составление памятки для педагогов дошкольного учреждения по водосбережению

3.2.2 Круглый стол «Как вода поступает в дом?»

 

3.2.3 Анкетирование педагогов дошкольного учреждения «Как мы экономим воду?»

 

 

Январь 2021

 

 

 

Январь 2021

 

 

Февраль 2021

 

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

 

 

План действий размещён на сайте учреждения образования, информационном стенде.

3.4

Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и её сбережению дома

3.4.1 Анкетирование законных представителей «Как мы экономим воду дома»

3.4.2 Оформление наглядно-информационных стендов для законных представителей по теме водосбережения

3.4.3 Составление памятки «Капля – сбережёт океан»

 

Февраль 2021

 

 

Февраль 2021

 

 

 

Март 2021

 

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Результаты изучения потребления воды дома, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования.

4. Направление «Обращение с отходами»

4.1

Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования  отходов и анализ источников их образования

4.1.1 Экспериментально-исследовательская деятельность «Что такое отходы и откуда они появляются?»

4.1.2 Проблемная ситуация «Как уменьшить количество мусора?»

 

 

 

Ноябрь 2020

 

 

 

 

Ноябрь 2020

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

Выступление перед воспитанниками дошкольного учреждения «Сделаем наш дом чище»

4.4

Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче

4.4.1 Установка в группах корзин для раздельного сбора мусора «Мусор нужно разделять, чтоб использовать опять»

4.4.2 Составление семейной памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях

4.4.3 Оформление наглядно-информационных материалов для родителей по теме рационального использования отходов в родительских уголках групп «Советы по раздельному сбору мусора и его сдаче»

4.4.4 Выставка творческих работ «Чудеса из мусорной корзины»

Январь 2021

 

 

 

 

 

Январь 2021

 

 

Январь 2021

 

 

 

 

 

 

 

Апрель 2021

Н.В. Петроченко

 

 

 

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

 

 

 

Все педагоги

Результаты изучения состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования.

5. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы)»

5.1

Подготовка наглядного природоохранного материала для законных представителей

5.1.1 Изготовление воспитанниками творческих работ (коллажей, буклетов)

5.1.2 Оформление листовок, рекомендаций, памяток для работников учреждения дошкольного образования, родителей воспитанников (по разным направлениям проекта) «Сохраняем, бережём, экономим!»

 

5.1.3 Оформление листовки «Выпавшие птенцы: спасая, не навреди!»

5.1.4 Оформление памятки «Берегите лес!»

 

В течении учебного года

В течении учебного года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Май 2021

 

 

Май 2021

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

 

 

 

 

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

Фотографии памяток, листовок, плакатов размещены на сайте учреждения образования

5.2

Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью и др. (не менее одного раза в год)

5.2.1 Выставка творческих работ  из бросового материала «Осенний калейдоскоп»

5.2.2 Выставка творческих работ из бросового материала «Ёлочка красавица» 5.2.3 Смотр-конкурс скворечников «Новый домик для скворца»

5.2.4 Развлечение «Путешествие в королевство природы»

5.2.5 Развлечение «В гости к Мудрой Сове»

Октябрь 2020

 

 

Декабрь 2020

 

Март 2021

 

 

Март 2021

 

 

Апрель 2021

Все педагоги

 

 

 

Все педагоги

 

 

Все педагоги

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

Фотоотчёт о мероприятиях, тезисы выступлений, программы мероприятий с указанием даты, места проведения размещены на сайте и информационных стендах учреждения дошкольного образования.

5.3

Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации (не менее одного раза в год)

5.3.1 Акция по сбору макулатуры «Сохраним жизнь дереву»

5.3.2 Акция «Поможем пернатым»

5.3.3 Акция «Посадим дерево – вырастет лес»

Сентябрь 2020

 

Ноябрь 2020

 

Май 2021

Все педагоги

 

 

Все педагоги

 

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

 

 

Информация размещена на сайте учреждения образования, информационных стендах.

 

 

 

свернуть

Отчёт по реализации проекта «Зелёные школы» за 2020-2021 учебный год

Отчёт по реализации проекта «Зелёные школы»

 

1.Полное официальное название учреждения образования

Государственное учреждение образования «Ясли-сад №4 г. п. Россоны»

2.Ф.И.О. руководителя учреждения образования

Ковалёнок Ольга Леонидовна

3.Почтовый адрес учреждения образования

ул. Советская, д.40, 211471, г.п. Россоны, Витебская область, Республика Беларусь

4.Телефон (с кодом)

80215951903

5.Факс (с кодом)

 

6. Адрес электронной почты,

сайт учреждения образования

du4-ross2016@yandex.ru

https://du4.rossony-roo.gov.by

7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»

Маковская Наталья Петровна

8.Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»

8(02159)51903

+375298153904

9.Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»

du4-ross2016@yandex.ru

 

10.Общая численность работников учреждения образования (иного учреждения)

35

11.Количество работников учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»

4

12.Общая численность обучающихся в учреждении образования (ином учреждении , организации)

90 (из них 35 воспитанников в возрасте 5-7 лет)

13.Количество обучающихся учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»

35 (100%)

14.Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)

Путем регламентированной и нерегламентированной деятельности

15.Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)

 

2020/2021 учебный год

16.Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»:

- Биоразнообразие

- Энергосбережение

- Водосбережение

- Обращение с отходами

- Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом

Общее количество выполненных заданий

 

9 (90%)

3 (60%)

3 (75%)

2 (50%)

3 (100%)

 

 

20 (77%)

17. На диплом какого уровня претендует учреждение образования (иное учреждение, организация)

Второй степени

 

Анализ ситуации

        Цель: формирование экологически грамотной личности, владеющей практическими навыками в экологическом и природоохранном направлении.

        Задачи:

-актуализировать представления о видовом разнообразии растений и животных данной местности и условиях его сохранения и увеличения;

-формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды, энергии);

-формировать навыки осознанной деятельности по охране окружающей среды;

-вовлекать воспитанников и их родителей (законных представителей) в общественно значимые действия и мероприятия по сохранению природы и бережному отношению к её ресурсам;

-воспитывать чувство ответственности за последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде;

-создавать условия для реализации познавательных, исследовательских, творческих способностей воспитанников;

-развивать познавательный интерес к миру природы;

-развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы.

В 2020/2021 учебном году педагоги учреждения дошкольного образования ГУО «Ясли-сад №4 г. п. Россоны» начали работать по реализации проекта «Зелёные школы». На начало учебного года сформирована инициативная группа, ответственным по организации, работы которой назначен заместитель заведующего по основной деятельности Маковская Н.П. Администрацией учреждения образования были созданы условия для реализации образовательного проекта «Зеленые школы». Разработан план работы учреждения дошкольного образования по реализации проекта «Зелёные школы». На официальном сайте учреждения дошкольного образования создана вкладка «Зелёные школы», в которой размещается информация о проделанной работе. Заместителем заведующего по основной деятельности организован семинар-практикум для педагогических работников по теме «Формы и методы работы в учреждении дошкольного образования по экологическому воспитанию». Осуществляется повышение квалификации воспитателем дошкольного образования Сухоруковой А.А. на дистанционных курсах «Реализация образовательного проекта «Зеленые школы».

            В работу по реализации проекта были вовлечены воспитанники 5-7 лет, администрация, воспитатели дошкольного образования, законные представители воспитанников. Работа над реализацией проекта ведётся по пяти направлениям: биоразнообразие, энергосбережение, водосбережение, обращение с отходами, информационно-экологические мероприятия.    За истёкший период работы по реализации проекта выполнены мероприятия в количестве 17 из 26, в процентном соотношении 65%.

Педагогами ГУО «Ясли-сад №4 г. п. Россоны» ведётся целенаправленная, систематическая работа по формированию высокой экологической культуры воспитанников в рамках работы по реализации проекта «Зелёные школы».

За текущий период работы над проектом у воспитанников расширились представления о взаимосвязях живой и неживой природы, необходимости бережного её использования; сформировались представления о значении живой и неживой природы в жизни человека; элементарные навыки рационального использования природных ресурсов; первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и воспитанников поведения; актуализированы представления о видовом разнообразии растений и животных данной местности и условиях его сохранения и увеличения; воспитанники осознают ответственность за последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде, они научились наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы, разработана наглядная информация для законных представителей и воспитанников, в апреле 2021 года на заседании районного объединения заведующих, заместителей заведующих по основной деятельности, заместителей руководителей учреждений образования заместителем заведующего по основной деятельности Маковской Н.П. представлен опыт работы педагогического коллектива в рамках проекта.

Участвуем в экологических акциях по сбору вторсырья, в акции «Новая жизнь в обмен на крышечки», занимаемся озеленением территории учреждения образования, изготовлением и размещением кормушек и скворечников на территории учреждения. Составлен отчет.

Уровень результативности работы: средний.

Результаты работы оценивались через анкетирование законных представителей воспитанников, активное включение родительской общественности в экологические акции. В ходе работы систематически осуществлялся контроль со стороны администрации за проведением запланированных мероприятий.

Перспективный план действий в 2021/2022 учебном году:

Продолжать работу по проекту «Зелёные школы», а именно: увеличить количество выполненных заданий по каждому разделу проекта, разнообразив формы работы с воспитанниками, законными представителями воспитанников.

Завершить разработку проекта: «Экологическая тропа».

Продолжать тесное сотрудничество с родительской общественностью.

Расширить взаимодействие учреждения образования с иными организациями по реализации мероприятий проекта «Зелёные школы».

Выполнение заданий

 

Задание

Даты выполнения

Кол-во участников

Целевые группы

Ответственный

педагогический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

1.      Направление «Биоразнообразие»

Актуализировать представления у воспитанников о разнообразии растений и животных в природном окружении учреждения дошкольного образования; развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы

1.

1.1Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности)  и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории  учреждения дошкольного образования  и прилегающей к учреждению дошкольного образования территории

 

 

 

 

 

 

В течении года

35 воспитанников

Педагоги, воспитанники, законные представители

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н. П. Маковская

 

1.1.1 Познавательная практическая деятельность. Наблюдение,  «Какие деревья и кустарники растут на наших участках?»

1.1.2 Разработка и оформление буклетов «Сбережём зелёный мир»

1.1.5 Составление схемы размещения деревьев и кустарников на территории учреждения образования (с паспортом-описанием).

Создана и размещена в учреждении дошкольного образования (холл, группа, отдельное помещение, где проводятся занятия в рамках проекта) картосхема территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории), на которой обозначено 3 типичных вида деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой размещены изображения видов деревьев и кустарников

 

1.2 Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на

территории учреждения

дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

 

1.2.1 Наблюдение «Травы,    растущие на территории дошкольного учреждения»

1.2.2 Беседа с использованием мультимедийной презентации «Путешествие в мир лекарственных растений»

1.2.3 Составление картосхемы размещения дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (с паспортом-описанием).

 

На картосхеме территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) обозначено местонахождение не менее 3 видов травянистых растений. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида травянистых растений.

1.3 Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или

прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

 

1.3.1 Наблюдение «Птицы нашего участка»

1.3.2 Составление картосхемы «Пернатые соседи дошкольного учреждения» с паспортом-описанием.

 

На картосхеме территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) обозначены места наблюдения не менее 5 видов птиц. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида птиц

1.4Изучение разнообразия

наземных насекомых на территории учреждения

дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

 

 

 

 

 

 

1.4.1 Экскурсия-наблюдение «Насекомые нашего участка»

1.4.4 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Маленькая страна насекомия»

1.4.5 Проект «Наши друзья – насекомые»

На картосхеме территории учреждения дошкольного

образования (или

прилегающей к нему территории) обозначены места наблюдения не менее 5 видов наземных насекомых. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида

насекомых

1.5 Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории) и разработать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории

 

1.5.1Составление плана по увеличению биоразнообразия на территории учреждения

План действий по увеличению биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования размещен на сайте учреждения образования.

1.6 Изготовление и размещение кормушек для птиц,

организация регулярной

подкормки птиц

 

1.6.1 Изготовление и размещение на территории дошкольного учреждения кормушек.

1.6.2 Заготовка корма для птиц

Совместно с законными представителями изготовлены и размещены кормушки для птиц.

Составлен отчет о

количестве изготовленных и размещенных кормушек для

птиц и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки

 

1.7 Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездовий для птиц

 

 

 

 

1.7.1 Изготовление и размещение искусственных гнездовий для птиц на территории дошкольного учреждения

Совместно с законными представителями изготовлены искусственные гнездовья для птиц

(скворечники, синичники, дуплянки и др.)

Составлен отчет о

количестве изготовленных гнездовий, их размещение отмечено на картосхеме территории учреждения

 

 

1.9Создание пруда, заселение его растениями. При

наличии старого пруда – изучение его состояния, при необходимости принятие мер по увеличению его биоразнообразия

 

 

 

 

1.9.1 Создание и заселение растениями пруда на территории дошкольного учреждения

Создан пруд. На картосхеме территории учреждения

дошкольного образования отмечено его местонахождение

 

1.10Посадка деревьев и кустарников, создание на

территории учреждения

дошкольного образования «дикого луга» с целью

увеличения разнообразия

животного мира

 

 

 

 

1.10.1 Создание на территории дошкольного учреждения «дикого луга»

1.10.2 Посадка на территории дошкольного учреждения деревьев «Аллея выпускников»

Совместно с законными представителями посажены

деревья, кустарники.

Составлен список видов посаженных деревьев и кустарников с указанием их количества. Создан «дикий луг».

2.    Направление «Энергосбережение»

Формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды, энергии).

2.

2.1 Изучение потребления

электроэнергии в учреждении дошкольного образования

В течении года

35 воспитанников

Педагоги, воспитанники, законные представители

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.П. Маковская

 

2.1.1 Занятие по образовательной области «Ребёнок и общество» (с использованием мультимедийной презентации) «Откуда пришло электричество?»

2.1.3 Составление плана-схемы учреждения дошкольного образования с указанием основных приборов, потребляющих энергию

 

Составлен отчет по

результатам изучения. На схематическом плане здания

учреждения дошкольного образования указаны основные приборы,

потребляющие электроэнергию, их

мощность, режим работы

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования

 

 

 

2.2.1 Разработка памяток для педагогов дошкольного образования «Советы по энергосбережению»

2.2.2 Семинар «Пропаганда идей энергосбережения в работе с родителями»

Подготовлен анализ

расходования тепла в учреждении дошкольного образования. На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования указаны места потерь тепла

 

 

2.5 Изучение потребления

электроэнергии и расходования тепла дома.

Разработка семейных памяток по рациональному

использованию электроэнергии и тепла дома совместно дети с законными представителями

 

 

 

2.5.1 Изготовление памяток «Уходя, гасите свет!»

2.5.2 Оформление наглядно-информационных стендов для родителей по теме энергосбережения

 

Результаты изучения потребления

Электроэнергии и расходования

тепла дома, разработанные памятки

размещены на сайте учреждения образования. Указана дата

выполнения задания и участники.

3.       Направление «Водосбережение»

Формировать первоначальные знания о воде в природе; применять простейшие способы рационального использования воды в учреждении образования и дома.

3.

3.1 Изучение потребления воды в дошкольном учреждении

 

 

В течении года

35 воспитанников

Педагоги, воспитанники, законные представители

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.П. Маковская

3.1.1 Беседа с использование мультимедийной презентации «Где живёт вода?»

3.1.2 Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования. Составление карты-схемы мест потребления воды

На сайте дошкольного учреждения размещена информация о потреблении воды в учреждении дошкольного образования.

 

3.2 Анализ ситуации по эффективности использования  воды в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по её сбережению

 

 

 

 

3.2.1 Составление памятки для педагогов дошкольного учреждения по водосбережению

3.2.2 Круглый стол «Как вода поступает в дом?»

 

План действий размещён на сайте учреждения образования, информационном стенде.

 

3.4 Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и её сбережению дома

 

 

 

 

3.4.1 Анкетирование законных представителей «Как мы экономим воду дома»

3.4.3 Составление памятки «Капля – сбережёт океан»

Результаты изучения потребления воды дома, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования.

4.    Направление «Обращение с отходами»

Формировать первоначальные представления о простейших способах уменьшения загрязнения окружающей среды; о раздельном сборе бытовых отходов.

4.

4.1 Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования  отходов и анализ источников их образования

В течении года

35 воспитанников

Педагоги, воспитанники, законные представители

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.П. Маковская

4.1.1 Экспериментально-исследовательская деятельность «Что такое отходы и откуда они появляются?»

 

Выступление перед воспитанниками дошкольного учреждения «Сделаем наш дом чище»

 

4.4Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче

 

 

 

 

4.4.1 Установка в группах корзин для раздельного сбора мусора «Мусор нужно разделять, чтоб использовать опять»

 

Результаты изучения состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования.

5.      Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»

Обеспечить участие педагогов, воспитанников и их законных представителей в экологических мероприятиях.

 

5.1 Подготовка наглядного природоохранного материала для законных представителей

В течении года

35 воспитанников

Педагоги, воспитанники, законные представители

Н.В. Петроченко

А.А. Сухорукова

М.В. Акачёнок

Н.П. Маковская

5.1.1 Изготовление воспитанниками творческих работ (коллажей, буклетов)

 

Фотографии памяток, листовок, плакатов размещены на сайте учреждения образования

 

5.2 Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью и др. (не менее одного раза в год)

 

5.2.1 Выставка творческих работ из бросового материала «Осенний калейдоскоп»

5.2.3 Смотр-конкурс скворечников «Новый домик для скворца»

 

Фотоотчёт о мероприятиях, тезисы выступлений, программы мероприятий с указанием даты, места проведения размещены на сайте и информационных стендах учреждения дошкольного образования.

 

5.3 Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации (не менее одного раза в год)

 

5.3.1 Акция по сбору макулатуры «Сохраним жизнь дереву»

5.3.2 Акция «Поможем пернатым»

 

Информация размещена на сайте учреждения образования, информационных стендах.

 

свернуть

План работы учреждения образования ГУО "Ясли - сад №4 г. п. Россоны" по реализации образовательного проекта "Зелёные школы" на 2021/2022 учебный год

План работы

учреждения образования ГУО "Ясли - сад №4 г. п. Россоны"

по реализации образовательного проекта "Зелёные школы"

на 2021/2022 учебный год

 

№ п\п

Содержание задания

Формы работы

Срок выполнения

Ответственный

Оцениваемый результат

1. Направление «Биоразнообразие»

1.1

Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности)  и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории  учреждения дошкольного образования  и прилегающей к учреждению дошкольного образования территории.

1.1.1Составление схемы размещения деревьев и кустарников на территории учреждения образования

1.1.2Экскурсия-наблюдение: «Растения территории учреждения осенью. Что растет?»

1.1.3Выставка детских рисунков «Краски осени»

1.1.4Изготовление поделок из бросового материала «Ёлочка – зелёная иголочка»

1.1.5Проектная деятельность «Деревья весной»

1.1.6Наблюдение «Пробуждение природы» (появление листьев)

1.1.7 Посадка новых деревьев и кустарников «Трудовой десант»

Сентябрь 2021

 

 

Ноябрь

 2021

 

 

Октябрь 2021

Декабрь 2021

 

 

Март-май 2022

 

Апрель 2022

 

 

Май 2022

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

 

Создана и размещена в учреждении дошкольного образования (холл, группа, отдельное помещение, где проводятся занятия в рамках проекта) картосхема территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории), на которой обозначено 3 типичных вида деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой размещены изображения видов деревьев и кустарников

1.2

Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на

территории учреждения

дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

1.2.1Беседа с использованием мультимедийной презентации «Растения Красной книги»

1.2.2Наблюдение «пробуждение природы. Первоцветы»

1.2.3 Создание на территории учреждения образования фитоуголка

1.2.4 Составление картосхемы размещения дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (с паспортом-описанием).

1.2.5 Трудовая деятельность по посеву и уходу за растениями в цветниках

1.2.6 Составление паспорта-описания видового разнообразия растений фитоуголка

1.2.7 Занятие по образовательной области «Изобразительное искусство» Рисование, «Ромашковое поле»

 

Февраль 2022

 

 

Апрель 2022

 

 

Апрель 2022

 

 

Май 2022

 

 

 

 

 

 

Май 2022

 

 

 

Май 2022

 

 

Май 2022

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

На картосхеме территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) обозначено местонахождение не менее 3 видов травянистых растений. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида травянистых растений.

1.3

Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или

прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

1.3.1 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Птичья столовая»

1.3.2Трудовая деятельность «Покормим птиц»

 

1.3.3 Наблюдение «Птицы нашего участка»

1.3.4 Составление картосхемы «Пернатые соседи» с паспортом-описанием.

 

 

 

1.3.5 Экскурсии и наблюдение «Гнездовье птиц». Различение птиц по голосу с использованием аудиозаписей «Птичьи трели»

Ноябрь 2021

 

 

 

Ноябрь 2021 – февраль 2022

Декабрь 2021

 

Январь 2022

 

Апрель 2022

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

На картосхеме территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) обозначены места наблюдения не менее 5 видов птиц. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида птиц

1.4

Изучение разнообразия

наземных насекомых на территории учреждения

дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

1.4.1 Беседа с использованием мультимедийной презентации «Мир насекомых»

1.4.2 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Маленькая страна насекомия»

1.4.3 Экскурсия-наблюдение «Какие бывают насекомые?»

1.4.4 Составление картосхемы обитания видов насекомых на территории учреждения дошкольного образования (с паспортом-описанием)

1.4.5 Проектная деятельность «Удивительный мир насекомых»

 

 

 

Март 2022

 

 

 

Март 2022

 

 

 

Апрель 2022

 

 

Апрель-май 2022

 

 

 

 

Апрель 2022

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

На картосхеме территории учреждения дошкольного

образования (или

прилегающей к нему территории) обозначены места наблюдения не менее 5 видов наземных насекомых. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида

насекомых

1.5

Анализ ситуации по биоразнообразию на

территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования

территории) и раз-

работать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории

 

1.5.1 Составление плана действий по увеличению

биоразнообразия на

территории учреждения

дошкольного образования

 

Май 2022

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

План действий по

увеличению биоразнообразия на

территории учреждения дошкольного образования

размещен на сайте

учреждения образования.

Указана дата выполнения задания

и участники

 

1.6

Изготовление и размещение кормушек для птиц,

организация регулярной

подкормки птиц

1.6.1 Изготовление и размещение на территории учреждения образования кормушек.

 

1.6.2Целевая прогулка «Птицы у кормушки»

Ноябрь 2021

 

 

 

Декабрь 2021

Все педагоги

 

 

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

Совместно с законными представителями изготовлены и размещены кормушки для птиц.

Составлен отчет о

количестве изготовленных и размещенных кормушек для

птиц и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки

1.7

Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездовий для птиц

1.7.1 Изготовление и размещение искусственных гнездовий для птиц на территории дошкольного учреждения

Март 2022

Все педагоги

Совместно с законными представителями изготовлены искусственные гнездовья для птиц

(скворечники, синичники, дуплянки и др.)

Составлен отчет о

количестве изготовленных гнездовий, их размещение отмечено на картосхеме территории учреждения

 

1.8

Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»

1.8.1Трудовая деятельность «Посев семян цветов»

1.8.2 Создание на территории дошкольного учреждения уголка «Клумба для бабочек» (высадка цветов на клумбу)

Март 2022

 

Май 2022

Все педагоги

 

Все педагоги

Создана «Клумба для бабочек». Местонахождение

клумбы отмечено на картосхеме территории учреждения образования.

Организовано наблюдение за бабочками

1.9

Создание пруда, заселение его растениями. При

наличии старого пруда – изучение его состояния, при необходимости принятие мер по увеличению его биоразнообразия

1.9.1Заселение растениями пруда на территории дошкольного учреждения

1.9.2Наблюдение за прудом

Май 2022

 

 

Май 2022

Все педагоги

 

 

Все педагоги

Создан пруд. На картосхеме территории учреждения

дошкольного образования отмечено его местонахождение

1.10

Посадка деревьев и кустарников, создание на

территории учреждения

дошкольного образования «дикого луга» с целью

увеличения разнообразия

животного мира

1.10.1 Создание на территории учреждения образования «дикого луга»

1.10.2Посадка на территории учреждения образования деревьев и кустарников «Трудовой десант»

1.10.2 Посадка на территории учреждения образования деревьев «Аллея выпускников»

Апрель 2022

 

 

Апрель 2022

 

 

 

Май 2022

Все педагоги

 

 

Все педагоги

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

 

 

 

 

 

Совместно с законными представителями посажены

деревья, кустарники.

Составлен список видов посаженных деревьев и кустарников с указанием их количества. Создан «дикий луг». Его расположение

отмечено на картосхеме территории учреждения дошкольного образования

Организовано наблюдение за насекомыми на «диком лугу»

2. Направление «Энергосбережение»

2.1

Изучение потребления

электроэнергии в учреждении дошкольного образования

2.1.1 Составление плана действий по сбережению электроэнергии в учреждении образования.

2.1.2 Беседа «Где живёт электричество?»

 

2.1.3 Составление плана-схемы учреждения дошкольного образования с указанием основных приборов, потребляющих энергию

 

Сентябрь 2021

 

 

Сентябрь 2021

 

Октябрь-ноябрь 2021

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

 

 

 

 

 

 

Составлен отчет по

результатам изучения. На схематическом плане здания

учреждения дошкольного образования указаны основные приборы,

потребляющие электроэнергию, их

мощность, режим работы

 

2.2

Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования

2.2.1 Составление плана действий по сбережению тепла в учреждении образования.

2.2.2 Составление плана-схемы учреждения дошкольного образования с указанием мест потерь тепла

2.2.3 Оформление буклетов, информационных листов для педагогов дошкольного образования

 «Учимся энергосбережению

 

 

Октябрь 2021

 

 

Декабрь 2021

 

 

 

Декабрь 2021

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

 

 

Подготовлен анализ

расходования тепла в учреждении дошкольного образования. На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования указаны места потерь тепла

 

 

 

2.4

Реализация плана и мониторинга эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования.

2.4.1Оформление знаков-символов «Уходя, гасите свет!»

 

Ноябрь 2021

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Отчёт размещен на

сайте учреждения

образования.  Указана дата выполнения задания и участники.

2.5

Изучение потребления

электроэнергии и расходования тепла дома.

Разработка семейных памяток по рациональному

использованию электроэнергии и тепла дома совместно дети с законными представителями

2.5.1 Занятие по образовательной области «Ребенок и общество», «Энергия и её роль в нашей жизни»

2.5.2 Разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии дома

 

 

Ноябрь 2021

 

 

 

Декабрь 2021

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

 

Результаты изучения потребления

Электроэнергии и расходования

тепла дома, разработанные памятки

размещены на сайте учреждения образования. Указана дата

выполнения задания и участники.

3. Направление «Водосбережение»

3.1

Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования

3.1.1 Беседа с использование мультимедийной презентации «Значение воды»

3.1.2 Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования. Составление карты-схемы мест потребления воды

3.1.3 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Вода - источник жизни!»

3.1.4 Проектная деятельность «Удивительная вода»

 

 

Сентябрь 2021

 

Сентябрь-октябрь 2021

 

 

 

Март 2022

 

Апрель 2022

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

 

 

На сайте дошкольного учреждения размещена информация о потреблении воды в учреждении дошкольного образования.

3.2

Анализ ситуации по эффективности использования  воды в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по её сбережению

3.2.1Составление плана действий по сбережению воды в учреждении образования.

3.2.2Составление памяток, буклетов, листовок по водосбережению

3.2.3Круглый стол «Как сберечь воду?»

Сентябрь 2021

 

 

Сентябрь 2021

 

Апрель 2022

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

План действий размещён на сайте учреждения образования, информационном стенде.

3.4

Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и её сбережению дома

3.4.1 Оформление наглядно-информационных стендов для законных представителей по теме водосбережения

 

 

Февраль 2022

 

 

 

 

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

 

Результаты изучения потребления воды дома, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования.

4. Направление «Обращение с отходами»

4.1

Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования  отходов и анализ источников их образования

4.1.1 Беседа с использованием мультимедийной презентации «Откуда берётся мусор»

4.1.2 Дидактическая игра с использованием макетов мусорных контейнеров «Сортируем мусор правильно»

4.1.3 Проектная деятельность "Будем мусор разделять - чтоб природу и здоровье сохранять!"

Октябрь 2021

 

 

Ноябрь 2021

 

 

 

Март 2022

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

О.В.Адаховская

 

Выступление перед воспитанниками дошкольного учреждения «Сделаем наш дом чище»

4.2

Разработка плана действий по минимизации объема образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.

4.2.1Составление плана действий по минимизации объёма образования отходов в учреждении образования.

4.2.2Разработка памятки по раздельному сбору мусора

 

4.2.3Участие в акции «Новая жизнь в обмен на крышечки»

Сентябрь 2021

 

 

 

Сентябрь 2021

 

В течение года

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Все педагоги

 

План действий размещен на сайте учреждения образования, информационном стенде. Указана дата выполнения задания и участники.

4.4

Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче

4.4.1Составление отчета о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования и их эффективности

4.4.2 Составление семейной памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях

4.4.3 Оформление наглядно-информационных материалов для родителей по теме рационального использования отходов в родительских уголках групп «Советы по раздельному сбору мусора и его сдаче»

 

Май 2022

 

 

 

 

 

Октябрь 2021

 

 

 В течение года

 

 

 

 

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Результаты изучения состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования.

5. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы)»

5.1

Подготовка наглядного природоохранного материала для законных представителей

5.1.1 Создание альбома «Берегите природу!»

 

5.1.2Оформление сборника «Экологические сказки»

 

5.1.3Оформление памяток, листовок, буклетов, плакатов, коллажей на тему экономии и бережливости

Ноябрь 2021

 

 

Январь 2022

 

 

В течение года

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Фотографии памяток, листовок, плакатов размещены на сайте учреждения образования

5.2

Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью и др. (не менее одного раза в год)

5.2.1 Выставка творческих работ из бросового материала «Осенние фантазии»

 

 

5.2.2 Выставка творческих работ из бросового материала «Ёлочка – зелёная иголочка»

5.2.3Развлечение «Праздник юных любителей природы»

5.2.4 Конкурс «Лучший экологический проект»

5.2.5 Развлечение «Зелёная планета»

 

Октябрь 2021

 

 

 

Декабрь 2021

 

 

Март 2022

 

Март 2022

 

Апрель 2022

 

 

 

Все педагоги

 

 

 

 

 

 

Все педагоги

 

 

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

Все педагоги

 

Н.П. Маковская

А.А. Сухорукова

О.Л. Ковалёнок

 

Фотоотчёт о мероприятиях, тезисы выступлений, программы мероприятий с указанием даты, места проведения размещены на сайте и информационных стендах учреждения дошкольного образования.

5.3

Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации (не менее одного раза в год)

5.3.1 Акция по сбору макулатуры «Сохраним жизнь дереву»

 

5.3.2 Акция «Поможем пернатым»

 

5.3.3 Акция «День Земли»

5.3.4Акция «Новая жизнь в обмен на крышечки»

Сентябрь 2021-май 2022

 

 

Декабрь 2021

 

 

Апрель 2022

В течение года

Все педагоги

 

 

 

 

Все педагоги

 

 

 

Все педагоги

Все педагоги

Информация размещена на сайте учреждения образования, информационных стендах.

 

 

свернуть

Отчёт по реализации проекта "Зелёные школы" за 2021-2022 учебный год

Отчёт по реализации проекта «Зелёные школы»

 

1.Полное официальное название учреждения образования

Государственное учреждение образования «Ясли-сад №4 г. п. Россоны»

2.Ф.И.О. руководителя учреждения образования

Данченко Оксана Антоновна

3.Почтовый адрес учреждения образования

ул. Советская, д.40, 211471, г.п. Россоны, Витебская область, Республика Беларусь

4.Телефон (с кодом)

80215951903

5.Факс (с кодом)

 

6. Адрес электронной почты,

сайт учреждения образования

du4@rossony-roo.gov.by

https://du4.rossony-roo.gov.by

7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»

Данченко Оксана Антоновна

8.Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»

8(02159)51903

+375292498763

9.Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»

du4@rossony-roo.gov.by

 

10.Общая численность работников учреждения образования (иного учреждения)

31

11.Количество работников учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»

8

12.Общая численность обучающихся в учреждении образования (ином учреждении , организации)

76

13.Количество обучающихся учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»

47 воспитанников в возрасте 5-7 лет, в процентном соотношении

62%

14.Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)

Путем регламентированной и нерегламентированной деятельности

15.Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)

 

2021/2022 учебный год

16.Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»:

- Биоразнообразие

- Энергосбережение

- Водосбережение

- Обращение с отходами

- Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом

Общее количество выполненных заданий

 

 

 

10 (100%)

5 (100%)

3 (75%)

4 (100%)

3 (100%)

 

 

25

17. На диплом какого уровня претендует учреждение образования (иное учреждение, организация)

Первой степени

 

Анализ ситуации

Цель:формирование экологически грамотной личности, владеющей практическими навыками в экологическом и природоохранном направлении.

  Задачи:

-продолжать актуализировать представления о видовом разнообразии растений и животных данной местности и условиях его сохранения и увеличения;

-продолжать формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды, энергии);

-формировать умения правильного взаимодействия с миром природы, бережного использования природных ресурсов;

-продолжать вовлекать воспитанников и их родителей (законных представителей) в общественно значимые действия и мероприятия по сохранению природы и бережному отношению к её ресурсам;

-продолжать воспитывать чувство ответственности за последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде;

-продолжать создавать условия для реализации познавательных, исследовательских, творческих способностей воспитанников;

-продолжать развивать познавательный интерес к миру природы;

-продолжать развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;

-расширить взаимодействие учреждения образования с иными организациями по реализации мероприятий проекта «Зелёные школы».

В 2021/2022 учебном году педагоги государственного учреждения образования «Ясли-сад №4 г. п. Россоны» продолжили работать по реализации проекта «Зелёные школы».

         В работу по реализации проекта были вовлечены воспитанники 5-7 лет, администрация, воспитатели дошкольного образования, законные представители воспитанников.Работа над реализацией проекта ведётся по пяти направлениям: биоразнообразие, энергосбережение, водосбережение, обращение с отходами, информационно-экологические мероприятия.         За истёкший период работы по реализации проекта выполнены мероприятия в количестве 25 из 27, в процентном соотношении 93%.

По итогам работы над образовательным проектом «Зелёные школы» за 2020/2021 учебный год государственное учреждение образования «Ясли-сад №4 г.п.Россоны» получило диплом IIстепени с присвоением статуса «Зелёная школа».

 На начало учебного года сформирована инициативная группа, в которую входят воспитатели дошкольного образования, музыкальный руководитель, администрация государственного учреждения образования.

На протяжении отчётного периода педагогические работники принимали участие в вебинарах и обучающих курсах. Так, в октябре 2021 года приняли участие в областном вебинаре для участников образовательного проекта «Зелёные школы», организованным «Витебским областным дворцом детей и молодёжи» (онлайн режим); в феврале 2022 года Маковская Н.П. прошла программу обучающих курсов «Содержание и основные направления работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста» на базе ГУДОВ «Витебский областной институт развития образования» (онлайн режим), в феврале 2022 года члены инициативной группы приняли участие в заседании республиканского методического объединения по экологическому образованию (онлайн режим). В январе 2022 года с педагогами проведена деловая игра «Знатоки экологических проектов», консультация «Особенности организации проектной деятельности в разных возрастных группах». В феврале 2022 года консультация «Приобщение детей к народным традициям посредством метода проектов».

     В марте 2022 года в учреждении образования проходит конкурс «Лучший экологический проект», в котором приняли участие воспитатели дошкольного образования.

      Педагогами государственного учреждения образования «Ясли-сад №4 г. п. Россоны» ведётся целенаправленная, систематическая работа по формированию высокой экологической культуры воспитанников в рамках работы по реализации проекта «Зелёные школы».

      Реализация содержания проекта «Зеленые школы» основывается на определенных представлениях воспитанников в области экологии, потребления ресурсов и природоохранной деятельности, полученных при освоении учебной программы дошкольного образования, возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста.      Основной деятельностью является познавательная практическая деятельность воспитанников, наблюдения, изучение состояния использования природных ресурсов, практические задания по освоению способов природоохранной и ресурсосберегающей деятельности, организация и реализация проектов, направленных на изменение сложившейся ситуации и собственного поведения, просветительских акций, реализация экологических инициатив.

Задания практического характера (индивидуальные, коллективные) реализуются в группе, на территории учреждения дошкольного образования (прилегающей территории), дома с участием законных представителей – на усмотрение воспитателя дошкольного образования.

    Законные представители активно участвуют в проектной деятельности, акциях по сбору макулатуры «Сохраним жизнь дереву», «Новая жизнь в обмен на крышечки», «Поможем пернатым».

Уровень результативности работы: выше среднего.

Результаты работы оценивались по практическим результатам (выполненным заданиям.). По каждому проделанному этапу проекта выполнялся фотоотчет.

   В ходе работы проведён контроль со стороны администрации за проведением запланированных мероприятий и самоконтроль, анкетирование законных представителей воспитанников.

Информация о ходе реализации проекта, размещена на официальном сайтеучрежденияdu4@rossony-roo.gov.by

Перспективный план действий в 2022/2023 учебном году:

      -продолжать работу по реализации образовательного проекта «Зелёные школы»;

      -разнообразить формы работы с воспитанниками, их законными представителями, общественностью;

      -повысить качество и количество выполненных заданий по каждому направлению проекта;

      -пополнить развивающую предметно-пространственную среду воспитанников посредством изготовления разнообразных дидактических игр, пособий экологической, природоохранной направленности.

                                                                                     Выполнение заданий

 

Задание

Даты выполнения

Кол-во участников

Целевые группы

Ответственный

педагогический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

1.     Направление «Биоразнообразие»

Актуализировать представления у воспитанников о разнообразии растений и животных в природном окружении учреждения дошкольного образования; развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы

1.

1.1Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории  учреждения дошкольного образования  и прилегающей к учреждению дошкольного образования территории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В течении года

47 воспитанников

Педагоги, воспитанники, законные представители

О.В. Адаховская

А.А. Роговская

М.В. Акачёнок

Н. П. Маковская

О.А. Баннова

О.Л. Ковалёнок

 

1.1.1Составление схемы размещения деревьев и кустарников на территории учреждения образования

1.1.2Экскурсия-наблюдение: «Растения территории учреждения осенью. Что растет?»

1.1.3Выставка детских рисунков «Краски осени»

1.1.4Изготовление поделок из бросового материала «Ёлочка – зелёная иголочка»

1.1.5Проектная деятельность «Деревья весной»

1.1.6Наблюдение «Пробуждение природы» (появление листьев)

1.1.7 Посадка новых деревьев и кустарников «Трудовой десант»

Воспитанники совместно с педагогами изучили видовое разнообразие деревьев и кустарников на территории учреждения образования, составили картосхему территории учреждения дошкольного образования на которой обозначены типичные виды деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой размещены изображения видов деревьев и кустарников. Воспитанники приняли участие в выставке рисунков «Краски осени», выставке проделок из бросового материала «Ёлочка-зелёная иголочка», участвовали в посадке деревьев и кустарников на территории учреждения.

 

1.2 Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на

территории учреждения

дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

 

1.2.1Беседа с использованием мультимедийной презентации «Растения Красной книги»

1.2.2Наблюдение «пробуждение природы. Первоцветы»

1.2.3 Создание на территории учреждения образования фитоуголка

1.2.4 Составление картосхемы размещения дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (с паспортом-описанием).

1.2.5 Трудовая деятельность по посеву и уходу за растениями в цветниках

1.2.6 Составление паспорта-описания видового разнообразия растений фитоуголка

1.2.7 Занятие по образовательной области «Изобразительное искусство» Рисование, «Ромашковое поле»

 

Воспитанники совместно с педагогами участвовали в создании фитоуголка,составлен паспорт-описание видового разнообразия растений фитоуголка, составлена картосхема дикорастущих травянистых растений на территории учреждения с паспортом-описание. Все воспитанники приняли участие в трудовой деятельности по посеву и уходу за растениями цветника. Педагогами проведена работа с воспитанниками в рамках специально организованной деятельности и нерегламентированных видах деятельности по изучению видового разнообразия дикорастущих травянистых растений ближайшего окружения.

1.3 Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или

прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

 

1.3.1 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Птичья столовая»

1.3.2Трудовая деятельность «Покормим птиц»

1.3.3 Наблюдение «Птицы нашего участка»

1.3.4 Составление картосхемы «Пернатые соседи» с паспортом-описанием.

1.3.5 Экскурсии и наблюдение «Гнездовье птиц». Различение птиц по голосу с использованием аудиозаписей «Птичьи трели»

В рамках специально организованной деятельности воспитанники получили представление о питании птиц в зимний период, особенности их строения, обитания. Воспитанники совместно с педагогами активно включались в трудовою деятельность по изготовлению лакомства для пернатых друзей. Составлена картосхема с паспортом-описанием птиц обитающих на территории учреждения образования, материалы размещены на сайте учреждения.

1.4Изучение разнообразия

наземных насекомых на территории учреждения

дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

 

1.4.1 Беседа с использованием мультимедийной презентации «Мир насекомых»

1.4.2 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Маленькая страна насекомия»

1.4.3 Экскурсия-наблюдение «Какие бывают насекомые?»

1.4.4 Составление картосхемы обитания видов насекомых на территории учреждения дошкольного образования (с паспортом-описанием)

1.4.5 Проектная деятельность «Удивительный мир насекомых»

Воспитанники изучили видовое разнообразие насекомых на территории учреждения образования в рамках проектной деятельности «Удивительный мир насекомых». Составлена картосхема обитания видов насекомых на территории учреждения образования с паспортом-описание. Материалы размещены на сайте учреждения.

1.5 Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающейк учреждению дошкольного образования территории) иразработать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории

 

1.5.1 Составление плана действий по увеличению

биоразнообразия натерритории учреждениядошкольного образования

 

План действий по увеличению биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования размещен на сайте учреждения образования.

1.6 Изготовление и размещение кормушек для птиц,

организация регулярной

подкормки птиц

 

1.6.1 Изготовление и размещение на территории учреждения образования кормушек.

1.6.2Целевая прогулка «Птицы у кормушки»

1.7.1 Изготовление и размещение искусственных гнездовий для птиц на территории учреждения дошкольного образования

Совместно с законными представителями изготовлены и размещены кормушки и скворечники для птиц.

 

 

1.7 Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездовий для птиц

 

 

 

 

1.7.1 Изготовление и размещение искусственных гнездовий для птиц на территории дошкольного учреждения

Совместно с законными представителями изготовлены искусственные гнездовья для птиц

(скворечники, синичники, дуплянки и др.)

 

1.8 Создание и размещение на территории учрежде-ния дошкольного обра-зования «Клумбы для бабочек»

 

 

 

 

1.8.1Трудоваядеятель-ность «Посев семян цветов»

1.8.2 Создание на территории дошкольного учре-ждения уголка «Клумба для бабочек» (высадка цветов на клумбу)

Воспитанник приняли участие в посеве семян цветочных культур и уходу за ними. На территории учреждения создан уголок «Клумба для бабочек»

 

1.9Создание пруда, заселение его растениями. При

наличии старого пруда – изучение его состояния, при необходимости принятие мер по увеличению его биоразнообразия

 

 

 

 

1.9.1Заселение растениями пруда на территории дошкольного учреждения

1.9.2Наблюдение за прудом

Воспитанник заселили искусственный пруд на территории учреждения образования растениями и наблюдали за их ростом.

 

1.10Посадка деревьев и кустарников, создание на

территории учреждения

дошкольного образования «дикого луга» с целью

увеличения разнообразия

животного мира

 

 

 

 

1.10.1 Создание на территории учреждения образования «дикого луга»

1.10.2Посадка на территории учреждения образования деревьев и кустарников «Трудовой десант»

1.10.3 Посадка на территории учреждения образования деревьев «Аллея выпускников»

На территории учреждения создан «дикий луг». Воспитанник совместно с педагогами, законными представителями продолжили традицию по пополнению «Аллеи выпускников»

2.  Направление «Энергосбережение»

Формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды, энергии).

2.

2.1 Изучение потребления

электроэнергии в учреждении дошкольного образования

В течении года

47 воспитанников

Педагоги, воспитанники, законные представители

О.В. Адаховская

А.А. Роговская

М.В. Акачёнок

Н. П. Маковская

О.А. Баннова

О.Л. Ковалёнок

 

2.1.1 Составление плана действий по сбережению электроэнергии в учреждении образования.

2.1.2 Беседа «Где живёт электричество?»

2.1.3 Составление плана-схемы учреждения дошкольного образования с указанием основных приборов, потребляющих энергию

Составлен план действий по сбережению электроэнергии в учреждении образования. Воспитанниками составлен план-схема учреждения образования с указанием основных приборов потребляющих энергию.

 

 

 

2.2Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования

 

 

 

2.2.1 Составление плана действий по сбережению тепла в учреждении образования.

2.2.2 Составление плана-схемы учреждения дошкольного образования с указанием мест потерь тепла

2.2.3 Оформление буклетов, информационных листов для педагогов дошкольного образования

 «Учимся энергосбережению

Составлен план действий по сбережению тепла в учреждении образования. Воспитанниками составлена план-схема с указание мест потерь тепла в учреждении образования.

Оформлены буклеты, листовки по теме «Учимся энергосбережен6ию»

 

 

2.3.Составление плана действий по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования на год

 

 

 

 

2.3.Составление планов действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении образования.

В сентябре 2021 года были составлены планы действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении образования.

 

2.4 Реализация плана и мо-ниторинга эффективно-сти действий по энерго-сбережению в учрежде-нии дошкольного обра-зования.

 

 

 

2.4.1Оформление знаков-символов «Уходя, гасите свет!»

 

 

Оформлены знаки-символы «Уходя, гасите свет!»

 

2.5 Изучение потребления

электроэнергии и расходования тепла дома.

Разработка семейных памяток по рациональному

использованию электроэнергии и тепла дома совместно дети с законными представителями

 

 

2.5.1 Занятие по образовательной области «Ребенок и общество», «Энергия и её роль в нашей жизни»

2.5.2 Разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии дома

Во время специально организованной деятельности воспитанники получили представление о понятии «энергия» и её роли в нашей жизни. Разработаны памятки по рациональному использованию электроэнергии в домашних условиях.

3.      Направление «Водосбережение»

Формировать первоначальные знания о воде в природе; применять простейшие способы рационального использования воды в учреждении образования и дома.

3.

3.1 Изучение потребления воды в дошкольном учреждении

 

 

В течении года

47 воспитанников

Педагоги, воспитанники, законные представители

О.В. Адаховская

А.А. Роговская

М.В. Акачёнок

Н. П. Маковская

О.А. Баннова

О.Л. Ковалёнок

3.1.1 Беседа с использование мультимедийной презентации «Значение воды»

3.1.2 Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования. Составление карты-схемы мест потребления воды

3.1.3 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Вода - источник жизни!»

На сайте дошкольного учреждения размещена информация о потреблении воды в учреждении дошкольного образования. Воспитанник получили представление о значении воды в жизни человека.

 

3.2 Анализ ситуации по эффективности использования  воды в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по её сбережению

 

 

 

3.2.1Составление плана действий по сбережению воды в учреждении образования.

3.2.2Составление памяток, буклетов, листовок по водосбережению

План действий размещён на сайте учреждения образования, информационном стенде. Составлены памятки, листовки по водосбережению, размещены на сайте учреждения, информационных уголках для законных представителей.

 

3.4 Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и её сбережению дома

 

 

 

3.4.1 Оформление нагляд-но-информационных стендов для законных представителей по теме водо-сбережения

Результаты изучения потребления воды дома, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования.

4.  Направление «Обращение с отходами»

Формировать первоначальные представления о простейших способах уменьшения загрязнения окружающей среды; о раздельном сборе бытовых отходов.

4.

4.1 Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования  отходов и анализ источников их образования

В течении года

47 воспитанников

Педагоги, воспитанники, законные представители

О.В. Адаховская

А.А. Роговская

М.В. Акачёнок

Н. П. Маковская

О.А. Баннова

О.Л. Ковалёнок

4.1 Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования

 

Воспитанники и их законные представители изучили образующиеся в учреждении отходы и сделали анализ их образования.

 

4.2.Разработка плана действий по минимизации объема образования от-ходов в учреждении до-школьного образования, раздельному сбору от-ходов, сдаче вторсырья.

 

 

4.2.1Составление плана действий по минимизации объёма образования отходов в учреждении образо-вания.

4.2.2Разработка памятки по раздельному сбору му-сора

4.2.3Участие в акции «Новая жизнь в обмен на крышечки»

Составлен план действий по минимизации отходов в учреждении образования, разработаны памятки по данной тематике. Воспитанники приняли активное участие в акции «Новая жизнь в обмен на крышечки»

 

4.3. Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования

 

 

 

 

 

4.3.1 Беседа с использованием мультимедийной презентации «Откуда берётся мусор»

4.3.2 Дидактическая игра с использованием макетов мусорных контейнеров «Сортируем мусор правильно»

4.3.3 Проектная деятельность "Будем мусор разделять - чтоб природу и здоровье сохранять!"

В ноябре 2021 года педагогами была разработана дидактическая игра "Сортируем мусор правильно".

 В марте 2022 года воспитанники учреждения образования совместно с законными представителями приняли участие в проектной деятельности "Будем мусор разделять - чтоб природу и здоровье сохранять!". В рамках реализации проекта с воспитанниками были проведены разнообразные формы работы. Одной из которых стала выставка творческих работ из бросового материала.

 

4.4Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче

 

 

 

 

4.4.1Составление отчета о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования и их эффективности

4.4.2 Составление семейной памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях

4.4.3 Оформление наглядно-информационных ма-териалов для родителей по теме рационального использования отходов в родительских уголках групп «Советы по раз-дельному сбору мусора и его сдаче»

Составлен отчёт о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении образования и их эффективности, размещен на сайте учреждения образования.

Составлены семейной памятки по минимизации отходов,образую-щихся в домашних условиях

 

5.     Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»

Обеспечить участие педагогов, воспитанников и их законных представителей в экологических мероприятиях.

 

5.1 Подготовка наглядного природоохранного материала для законных представителей

В течении года

47 воспитанников

Педагоги, воспитанники, законные представители

О.В. Адаховская

А.А. Роговская

М.В. Акачёнок

Н. П. Маковская

О.А. Баннова

О.Л. Ковалёнок

Т.В. Пальчевская

5.1.1 Создание альбома «Берегите природу!»

5.1.2Оформление сборника «Экологические сказки»

5.1.3Оформление памяток, листовок, буклетов, плакатов, коллажей на тему экономии и бережливости

Создан альбом «Берегите природу», оформлен сборник «Экологические сказки для дошкольников», оформлены памятки, листовки на тему экономии и бережливости.

 

5.2 Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью и др. (не менее одного раза в год)

 

5.2.1 Выставка творческих работ из бросового материала «Осенние фантазии»

5.2.1 Выставка творческих работ из бросового материала «Ёлочка – зелёная иголочка»

5.2.3Развлечение «Праздник юных любителей природы»

5.2.4 Конкурс «Лучший экологический проект»

5.2.4 Развлечение «Зелёная планета»

 

Воспитанники приняли участие в выставке «Осенние фантазии», «Ёлочка-зелёная иголочка». Среди педагогов прошёл конкурс «Лучший экологический проект» в котором первое место занял проект «Наши пернатые друзья». Воспитанники приняли участие а развлечениях «Праздник юных любителей природы, «Зелёная планета».

 

5.3 Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации (не менее одного раза в год)

 

5.3.1 Акция по сбору макулатуры «Сохраним жизнь дереву»

 5.3.2 Акция «Поможем пернатым»

 5.3.3 Акция «День Земли»

5.3.4Акция «Новая жизнь в обмен на крышечки»

 

воспитанники и их законные представители активно участвовали в акциях, организованных в учреждении образования в течении года. Информация размещена на сайте учреждения образования, информационных стендах.

 

 

свернуть

План работы учреждения образования ГУО "Ясли - сад №4 г.п. Россоны" по реализации образовательного проекта"Зелёные школы" на 2022/2023 учебный год

План работы

учреждения образования ГУО "Ясли - сад №4 г.п. Россоны"

по реализации образовательного проекта"Зелёные школы"

на 2022/2023 учебный год

Цель: формировать экологически грамотную личность, которая владеет умениями и навыками в экологическом направлении, формировать экологическое сознание и культуру воспитанников и взрослых, посредством систематизации знаний и навыков о  взаимосвязи объектов в природе.

№ п\п

Содержание задания

Формы работы

Срок выполнения

Ответственный

Оцениваемый результат

1.     Направление «Биоразнообразие»

Цель: организовать деятельность воспитанников, направленную на изучение видового разнообразия травянистых и древесно-кустарниковых растений, видового разнообразия насекомых, птиц на территории учреждения дошкольного образования.

1.1

Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования и прилегающей к учреждению дошкольного образования территории.

1.1.1 Корректировка схемы размещения деревьев и кустарников на территории учреждения образования

1.1.2 Занятие «Мы –друзья природы!»

 

 

1.1.3 Экологическая прогулка «В страну зелёных знаний»

 

1.1.4 Мини- экскурсия  «Деревья детского сада»

 

 

1.1.5Исследовательская деятельность «Почему листья кружатся и на землю ложатся?»

1.1.6 Гербарий «Каждому дереву свой листочек»

 

 

1.1.7 Изготовление поделок из бросового материала «Ёлочка – зелёная иголочка

1.1.8 Экскурсия, наблюдение «Сравниваем деревья»

 

1.1.9 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Деревья зимой»

1.1.10 Наблюдение «Пробуждение природы» (появление листьев

1.1.11 Развлечение «Мы весну встречаем!»

1.1.12 «Огород на подоконнике»

 

1.1.13Решение экологических проблем (игра-поиск)

 

1.1.14 Проектная деятельность «Деревья весной»

 

1.1.15Посадка новых деревьев и кустарников «Трудовой десант»

 

сентябрь 2022

 

 

сентябрь 2022

 

 

октябрь

2022

 

   

    октябрь

2022

 

 

ноябрь

2022

 

 

ноябрь

2022

 

 

декабрь

 2022

 

 

январь

2023

 

февраль

2023

 

 

март

2023

 

март

2023

март-май 2023

 

апрель

2023

 

апрель

2023

 

май

2023

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Т.В. Пальчевская

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Все педагоги

Создана и размещена вучреждении дошкольного образования (холл, группа, отдельное помещение, где проводятся занятия в рамках проекта) картосхема территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории), на которой обозначено 3 типичных вида деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой размещены изображения видов деревьев и кустарников

1.2

Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на

территории учреждения

дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

1.2.1 Экскурсия-наблюдение «Травы, растущие на территории учреждения образования»

1.2.2Фоторепортаж «Экосоветы»

 

 

1.2.3. Дидактическая игра: «Наш уголок-комнатные растения»

1.2.4Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Растения Красной книги»

1.2.5 «Литературная гостиная» (чтение стихов, рассказов)

1.2.6Наблюдение «Различаем травянистые растения»

1.2.7 Игра-поиск «Экологический –квест»

 

1.2.8 Трудовая деятельность по посеву и уходу за растениями в цветниках

1.2.9Корректировка паспорта-описания видового разнообразия растений фитоуголка

1.2.10Занятие по образовательной области «Изобразительное искусство» Рисование, «Ромашковое поле»

1.2.11 Корректировка картосхемы размещения дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (с паспортом-описанием).

сентябрь 2022

 

 

октябрь

 2022

 

 

декабрь

2022

 

февраль

2023

 

 

февраль 2023

 

март

2023

 

апрель

2023

 

апрель

2023

 

май

2023

 

 

май

2023

 

 

 

май

2023

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

На картосхеме территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) обозначено местонахождение не менее 3 видов травянистых растений. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида травянистых растений.

1.3

Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или

прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

1.3.1 Наблюдение на прогулке «Птицы нашего участка»

 

1.3.2Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Птичья столовая»

1.3.3Трудовая деятельность «Покормим птиц»

 

1.3.4 Наблюдение «Птицы нашего участка»

 

1.3.5 Составление лэпбука «Зимующие птицы»

 

1.3.6 Корректировка картосхемы «Где ты видел эту птицу?»

1.3.7Экскурсии и наблюдение «Гнездовье птиц».

 

1.3.8Различение птиц по голосу с использованием аудиозаписей «Птичьи трели»

октябрь

2022

 

 

ноябрь

2022

 

 

ноябрь 2022 – февраль 2023

декабрь

2022

 

декабрь

2022

 

январь

2022

 

апрель

2023

 

апрель

2023

О.А Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

Все педагоги

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

На картосхеме территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) обозначены места наблюдения не менее 5 видов птиц. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида птиц

1.4

Изучение разнообразия

наземных насекомых на территории учреждения

дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)

1.4.1Беседа с использованием мультимедийной презентации «Мир насекомых»

1.4.2 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «В стране Насекомия»

1.4.3 Экскурсия-наблюдение «В гости к насекомым»

1.4.4 Корректировка картосхемы обитания видов насекомых на территории учреждения дошкольного образования (с паспортом-описанием)

1.4.5 Проектная деятельность «Удивительное путешествие в мир насекомых»

1.4.6 Создание домиков для насекомых

1.4.7. Исследовательская деятельность «Где живут насекомые?»

март

2023

 

 

март

2023

 

 

апрель

2023

 

апрель-май 2023

 

 

 

 

апрель

2023

 

 

май

2023

май

2023

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

Все педагоги

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

На картосхеме территории учреждения дошкольного

образования (или

прилегающей к нему территории) обозначены места наблюдения не менее 5 видов наземных насекомых. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида

насекомых

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.5

Анализ ситуации по

биоразнообразию на

территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования

территории) и раз-

работать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории

1.5.1Корректировка и реализация плана действий по увеличению

биоразнообразия на

территории учреждения

дошкольного образования

1.5.2    Корректировка плана – схемы экологических пространств учреждения

май

20223

 

 

 

 

май

2023

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

План действий по

увеличению биоразнообразия на

территории учреждения дошкольного образования

размещен на сайте

учреждения образования.

Указана дата выполнения задания

и участники

1.6

Изготовление и размещение кормушек для птиц,

организация регулярной

подкормки птиц

1.6.1 Заготовка корма для птиц.

1.6.2 Изготовление и размещение на территории учреждения образования кормушек.

1.6.3. Корректировка картосхемы с размещением кормушек для птиц.

1.6.3Целевая прогулка «Птицы у кормушки»

 

1.6.4.  Дидактическая игра: «Птицы нашего города»

 

1.6.5 Развлечение «Пернатые друзья» (к Международному дню птиц)

октябрь

2022

ноябрь

2022

 

 

декабрь

 2022

 

декабрь

2022

 

декабрь

2022

 

март

2023

Все педагоги

 

Все педагоги

 

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Совместно с законными представителями изготовлены и размещены кормушки для птиц.

Составлен отчет о

количестве изготовленных и размещенных кормушек для

птиц и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки

1.7

Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездовий для птиц

1.7.1 Изготовление и размещение искусственных гнездовийдля птиц на территории дошкольного учреждения

1.7.2. Корректировка картосхемы по размещению гнездовья птиц

 

март

2023

 

 

 

апрель

2023

Все педагоги

 

 

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

Совместно с законными представителями изготовлены искусственные гнездовья для птиц

(скворечники, синичники, дуплянки и др.)

Составлен отчет о

количестве изготовленных гнездовий, их размещение отмечено на картосхеме территории учреждения

1.8

Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»

1.8.1Трудовая деятельность «Посади семя –вырасти цветок»

1.8.2Создание на территории дошкольного учреждения уголка «Клумба для бабочек» (высадка цветов на клумбу)

1.8.3 Корректировка картосхема местонахождения клумб на территории учреждения образования

март

2023

 

       май

2023

 

 

      

май

2023

 

Все педагоги

 

Все педагоги

 

 

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

Создана «Клумба для бабочек». Местонахождение

клумбы отмечено на картосхеме территории учреждения образования.

Организовано наблюдение за бабочками

1.9

Создание пруда, заселение его растениями. При

наличии старого пруда – изучение его состояния, при необходимости принятие мер по увеличению его биоразнообразия

1.9.1Заселение растениями пруда на территории дошкольного учреждения

1.9.2Наблюдение за прудом.

1.9.3 Корректировка картосхемы местонахождения пруда.

май

2023

 

май

2023

май

2023

Все педагоги

 

 

Все педагоги

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Создан пруд. На картосхеме территории учреждения

дошкольного образования отмечено его местонахождение

1.10

Посадка деревьев и кустарников, создание на

территории учреждения

дошкольного образования «дикого луга» с целью

увеличения разнообразия

животного мира

1.10.1 Пополнение на территории учреждения образования «дикого луга»

1.10.2Посадка на территории учреждения образования деревьев и кустарников «Трудовой десант»

1.10.3 Посадка на территории учреждения образования деревьев «Наша аллея»

1.10.4 Корректировка картосхемы расположения «дикого луга»

апрель

2023

 

апрель

2023

 

 

май

2023

 

май

2023

Все педагоги

 

 

Все педагоги

 

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

 

 

 

 

 

 

 

Совместно с законными представителямипосажены

деревья, кустарники.

Составлен список видов посаженных деревьев и кустарников с указанием ихколичества. Создан «дикийлуг». Его расположение

отмечено на картосхеме территории учреждения дошкольного образования

Организовано наблюдение за насекомыми на «диком лугу»

2.     Направление «Энергосбережение»

Цель: формировать сознательное отношение у воспитанников и взрослых к сбережению и экономии энергоресурсов в учреждении дошкольного образования и в домашних условиях.

2.1

Изучение потребления

электроэнергии в учреждении дошкольного образования

2.1.1Составление плана действий по сбережению электроэнергии в учреждении образования

2.1.2 Игра-занятие «Путешествие в Страну электричества»

2.1.3Рассматривание книг, иллюстраций, энциклопедии «Как люди обнаружили электричество, как электричество попало в дом»

 

2.1.4 Беседа «История электрической лампочки»

 

2.1.5 Проблемная ситуация «Почему место, где живёт электричество, опасно?»

2.1.6 Корректировка плана-схемы учреждения дошкольного образования с указанием основных приборов, потребляющих энергию

2.1.7 Экспериментальная деятельность «Где живёт электричество?»

2.1.8Занятие по образовательной области «Ребенок и общество», «Роль энергиив нашей жизни»

2.1.9 Проектная деятельность «Экономим электроэнергию – сбережём планету»

2.1.10 Продуктивная деятельность (аппликация, рисование, лепка) «Разноцветные лампочки»

сентябрь 2022

 

 

сентябрь 2022

 

октябрь

2022

 

 

 

 

октябрь

2022

 

октябрь

2022

   

октябрь-ноябрь

2022

 

 

 

ноябрь

2022

 

декабрь

2022

 

 

январь

2023

 

 

февраль

2023

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёно

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Составлен отчет по

результатам изучения. На схематическом плане здания

учреждения дошкольного образования указаны основные приборы,

потребляющие электроэнергию, их

мощность, режим работы

 

2.2

Изучение расходования тепла вучреждении дошкольного образования

2.2.1 Составление плана действий по сбережению тепла в учреждении образования.

2.2.2 Корректировка плана-схемы учреждения дошкольного образования с указанием мест потерь тепла.

2.2.3Оформление буклетов, информационных листов для педагогов дошкольного образования

 «Уроки энергосбережения»

2.2.4 Конкурс рисунков «Изучение потребления энергии в учреждении дошкольного образования»

2.2.5 Рисование плакатов «Зачем беречь электричество?»

2.2.6 Таблица «Изучение потребления электроэнергии и тепла в саду» (совместно дети с воспитателем)

ноябрь

2022

 

 

декабрь

 2022

 

 

 

декабрь

2022

 

 

 

 

январь

2023

 

 

март

2023

 

апрель

2023

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

 

 

Все педагоги

 

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

Подготовлен анализ

расходования тепла в учреждении дошкольного образования. На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования указаны места потерь тепла

 

 

 

2.3

Анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по её сбережению

2.3.1 Составление плана действий по энергосбережению в учреждении образования.

2.3.2 Энергомарафон-2022 «Экономим и бережем!»

2.3.3 Сочинение сказок, стихов, рассказов на тему энергосбережение «Наш друг Берегоша»

 

   сентябрь

2022

 

 

ноябрь

2022

апрель

2023

 

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Все педагоги

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.4

Реализация плана и мониторинга эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования.

2.4.1 Памятка для родителей «Энергосбережению Да!».

 

2.4.2 Памятка для родителей руками детей «Экономия электроэнергии и тепловой энергии»

2.4.3 Оформление знаков-символов «Уходя, гасите свет!»

2.4.4 Оформление буклетов «Уходя гасите свет»

сентябрь

2022

 

 

ноябрь

2022

 

 

декабрь

2022

 

январь

2023

 

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Отчёт размещен на

сайте учреждения

образования.  Указана дата выполнения задания и участники.

2.5

Изучение потребления

электроэнергии и расходования тепла дома.

Разработка семейных памяток по рациональному

использованию электроэнергии и тепла дома совместно дети с законными представителями

2.5.1 Анкетирование родителей «Умеете ли Вы экономить электроэнергию?»

 

2.5.2 Информация«Изучение потребления электроэнергии и тепла дома» (совместно дети с родителями)

2.5.3 Разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии дома

2.5.4 Краткосрочный исследовательский проект «Куда убегает тепло из дома?»

сентябрь

2022

 

 

декабрь

2022

 

 

 

январь

2022

 

 

февраль 2023

 

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Результаты изучения потребления

Электроэнергии и расходования

тепла дома, разработанные памятки

размещены на сайте учреждения образования. Указана дата

выполнения задания и участники.

3.     Направление «Водосбережение»

Цель: приобщить воспитанников и взрослых к рациональному использованию воды используя различные виды совместной образовательной и исследовательской деятельности.

3.1

Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования

3.1.1. Занятие «Вода – источник жизни на земле»

 

 

3.1.2Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования. Корректировка карты-схемы мест потребления воды

3.1.3 Экспериментальная деятельность «Вода-водица!!!»

 

3.1.4 Занятие «Почему нельзя засорять водоёмы?»

 

 

3.1.5 Целевые прогулки к водоёму «Чистая вода –да, да, да!»

 

3.1.6 Занятие «Вода и её превращение»

 

3.1.7 Беседа с использование мультимедийной презентации «Значение воды»

3.1.8Проектная деятельность «Удивительная вода»

3.1.9 Выставка рисунков «Берегите воду»

 

3.1.10 Занятие «Вечная слава воде!»

 

сентябрь 2022

 

 

сентябрь-октябрь

2022

 

 

 

октябрь

2022

 

 

октябрь

2022

 

 

ноябрь

2022

 

 

январь

2023

 

февраль

2023

 

март

2023

апрель

2023

 

апрель

2023

 

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

 

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

На сайте дошкольного учреждения размещена информация о потреблении воды в учреждении дошкольного образования.

 

 

 

 

3.2

Анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по её сбережению

3.2.1 Исследовательская деятельность «Где мы встречаем воду, какая она?»

3.2.2Составление плана действий по сбережению воды в учреждении образования.

3.2.3Составление памяток, буклетов, листовок по водосбережению

сентябрь

2022

 

 

ноябрь

2022

 

 

в течение года

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

План действий размещён на сайте учреждения образования, информационном стенде.

3.3

Реализация плана действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования, проведение мониторинга эффективности этих действий

3.1.5 Создание лэпбука «Капелька воды»

 

 

3.3.2 Оформление наглядно-информационных стендов для законных представителей по теме водосбережения.

3.3.1 Занятие по образовательной области «Ребенок и природа» «Знакомство со свойствами воды»

3.3.2 Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа», «Волшебница вода!»

октябрь

2022

 

 

ноябрь

2022

 

 

 

декабрь

2022

 

 

март

2023

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

3.4

Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и её сбережению дома

3.3.1 Анкетирование родителей «Умею ли я экономить воду?»

3.3.2Проектная деятельность «Экономия воды дома»

3.3.3 Памятка для родителей «Рациональное использование воды дома»

сентябрь

2022

 

февраль 2023

 

февраль 2023

 

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Результаты изучения потребления воды дома, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования.

4.     Направление «Обращение с отходами»

Цель: создать систему работы по приобщению воспитанников дошкольного возраста к проблеме загрязнения окружающей среды, направленную на сотрудничество с семьей средствами проектной деятельности.

4.1

Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования

4.1.1 Наблюдение-исследование «Откуда берётся мусор?»

 

4.1.2 Экскурсия-наблюдения «Мусору – нет!»

 

4.1.3 Беседа с использованием мультимедийной презентации «Каждой бумажке – домик или откуда мусор?»

4.1.4Экспериментально-исследовательская деятельность «Меньше мусора»

4.1.5Дидактические игры «Сортируем мусор – бережём природу!», «Чистый городок»

4.1.6.  Игра-занятие «В гости к Мудрой Сове. Мы юные защитники нашего городка»

4.1.7 Игровой-практикум «Сортируем отходы»

 

4.1.9 Практическая деятельность «Если закопать в землю мусор, что произойдёт?»

4.1.10 Эковыставка «Мы мусор превратим в цветы»

сентябрь

2022

 

 

сентябрь

2022

 

   

    октябрь

2022

 

 

 

ноябрь

2022

 

 

ноябрь

2022

 

 

декабрь

2022

 

 

январь

2023

 

апрель

2023

 

 

май

2023

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Выступление перед воспитанниками дошкольного учреждения «Сделаем наш дом чище»

4.2

Разработка плана действий по минимизации объема образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.

4.2.1 Составление памятки по минимизации отходов в учреждении образования

4.2.2Разработка памятки по раздельному сбору мусора

4.2.3Составление отчета о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования и их эффективности

ноябрь

2022

 

ноябрь

 2022

 

май

20223

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

План действий размещен на сайте учреждения образования, информационном стенде. Указана дата выполнения задания и участники.

4.3

Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования

4.3.1 Составление планадействий по минимизации отходов

4.3.2. Выставка поделок из бросового материала «Чудеса из газеты»

4.3.3 Акция «Чистый участок!»

 

4.2.3 Акция «Сортируй правильно!»

 

декабрь

2022

 

январь

2023

 

март

2023

 

апрель

2023

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

4.4

Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче

4.4.1 Составление семейной памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях

4.4.2Оформление наглядно-информационных материалов для родителей по теме рационального использования отходов в родительских уголках групп «Советы по раздельному сбору мусора и его сдаче»

октябрь

2022

 

 

в течение года

 

 

 

 

 

 

 

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

 

 

 

Результаты изучения состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования.

5.     Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы)»

Цель: информировать воспитанников и взрослых по вопросам экологической грамотности, приобщать к рациональному использованию энергоресурсов.

5.1

Подготовка наглядного природоохранного материала для законных представителей

5.1.1 Фоторепортаж, листовки «Экосоветы»

 

 

5.1.2 Семейная памятка «Рациональное использование энергоресурсов дома»

5.1.3 Творческое рассуждение с родителями «Если б я был деревом, то каким…»

5.1.4. Творческое сочинение детей с родителями «Путешествие Лампочки»

5.1.5 Семейная газета «Умеем экономить!»

 

5.1.6 Советы от родителей «Как научиться экономить воду?»

5.1.7Оформление сборника «Экологические сказки»

 

5.1.8 Оформление памяток, листовок, буклетов, плакатов, коллажей на тему экономии и бережливости

сентябрь

2022

 

 

октябрь

2022

 

 

ноябрь

2022

 

 

ноябрь

2022

 

декабрь

2022

 

декабрь

2022

 

январь

2023

 

в течение года

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Все педагоги

Фотографии памяток, листовок, плакатов размещены на сайте учреждения образования

5.2

Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью и др. (не менее одного раза в год)

5.2.1 Выставка детских работ«Осенние фантазии»

5.2.2 Творческое сочинение детей и родителей «Путешествие Капельки»

 

5.2.3 Выставка творческих работ из бросового материала «Ёлочка – красавица»

5.2.4 Конкурс кормушек «Поможем пернатым»

5.2.5 Конкурс «Проект экологической направленности»

5.2.6Развлечение «Юные любители природы»

 

5.2.7Экологическое мероприятие «Экоассорти. День Земли»

5.2.8 Фотоотчёт «Мы юные - ЭКОЛЯТА»

 

5.2.9 Выставка семейного творчества «Первоцветы сада»

октябрь

 2022

октябрь

2022

 

 

декабрь

2022

 

январь

2023

февраль 2023

 

март

2023

 

апрель

2023

 

    апрель

2023

 

май

2023

Все педагоги

 

О.А. Баннова

А.А. Роговская

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Все педагоги

 

 

Все педагоги

 

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

О.А. Баннова

О.В. Адаховская

М.В. Акачёнок

Фотоотчёт о мероприятиях, тезисы выступлений, программы мероприятий с указанием даты, места проведения размещены на сайте и информационных стендах учреждения дошкольного образования.

5.3

Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации (не менее одного раза в год)

5.3.1 Акция «Наш тёплый детский сад!»

5.3.2 Природоохранная акция «Собери макулатуру – сохрани дерево»

5.3.3 Природоохранная акция «Каждой батарейке домик»

5.3.4 Акция «Поможем пернатым»

5.3.5 Природоохранные листовки «Бережно относимся к природе»

5.3.6 Акция «Каждому скворцу по дворцу!»

5.3.7 Акция «Всё в наших руках - День Земли»

5.3.8Акция «Добрые крышечки»

сентябрь

2022

октябрь 2022- май 2023

ноябрь 2022 – май 2023

 

декабрь

 2022

февраль

2023

 

март

2023

апрель

2023

в течение года

Все педагоги

 

Все педагоги

 

 

Все педагоги

 

 

Все педагоги

 

Все педагоги

 

 

Все педагоги

 

Все педагоги

 

Все педагоги

 

Информация размещена на сайте учреждения образования, информационных стендах.

                 

Заместитель заведующего                                                                                   О.М. Траскова

свернуть